soheillsadeghi1372

قصه كودكانه رايگان ها براي كودكان خردسال فقط يك محرك رواني و شنيداري نيستند، بلكه كاركردهاي فراواني براي اين گروه از كودكان دارند

اكثر ما در كودكي ها ي خود روزهايي را به ياد مي آوريم كه بزرگترها براي سرگرم كردن و يا كوتاه نمودن شب هاي بلند زمستان با قصه، مثل و چيستان اعضاي خانواده را گرد هم مي آوردند و لحظات استثنايي و دلپذيري را در پس اين داستانهاي راز گونه و پر معنا فراهم مي كردند لحظاتي كه تا كنون در ياد و خاطره باقي مانده است.
نويسندگان حوزه كودك و نوجوان هم چنين روانشناسان رشد بر اين عقيده هم راي هستند كه قصه-ها براي كودكان خردسال فقط يك محرك رواني و شنيداري نيستند، بلكه كاركردهاي فراواني براي اين گروه از كودكان دارند .
كودكان از طريق قصه ها با محيط پيرامون خود آشنا ميشوند. هر قصه اي ميتواند فضايي را به وجود بياورد كه كودكان هنگام رويارويي با نمونه هاي واقعي، رفتار و واكنش مناسبي را از خود نشان دهند.

قصه ها به كودكان ياري مي رسانند تا ارتباط ها را درك كنند رابطه اي كه بين شخصيت هاي يك قصه وجود دارد، مي تواند به كودك ياري برساند كه خود چگونه اين موارد را در زندگي رعايت كند.

موضوع مهم ديگر كه تاثيرزيادي بر فرايند اجتماعي شدن كودك دارد اين است كه قصه ها پيامها و ارزش هايي را به مخاطب خود منتقل مي كنند كودك در اثر شنيدن، تكرار شنيدن و حتي فكر كردن به قصه ميتواند اين پيامها را جذب كند و ارزشهاي خانوادگي، اجتماعي و انساني را بگيرد.غيرمستقيم بودن اين پيامها موجب ميشود كه براي كودك دلنشين تر، جذاب تر و دوستداشتني تر شود

هم چنين قصه ها قدرت تمركز و دقت كودكان را افزايش ميدهند .كودكان در اثر شنيدن اين توانايي را به دست مي آورند تا بتوانند شنيدن فعال را تجربه كنند. آنها حتي براي اينكه بتوانند ماجرا را دنبال كنند، ضروري است كه دقت و تمركز لازم را براي خوب شنيدن تمرين كنند.

براي منظم شدن و فعال شدن كودكان در امور هم قصه گويي يك آموزش جذاب است قصه ها مي توانند به كودكان ياد بدهند كه چگونه روي كار تمركز كنند و با دقت آن كار را پيش ببرند.

در عين حال قصه ها موجب ميشوند تا كودكان بتوانند با گسترهاي از كلمه ها آشنا شوند. كلمه هايي كه ممكن است در گفتگوي روزانه هيچ وقت مورد استفاده قرار نگيرند همچنين قصه ها موجب مي شوند تا كودكان با تجربه ها، احساسها، عواطف و شيو ههاي نگرش بزرگترها آشنا شوند.

كودكان از آن جا كه هنوز تجربه گستردهاي در شناخت دنيا ندارند، سعي مي كنند كه با ارتباط دادن بين آموخته هاي قبلي و موضوعهاي جديد به تعادل ذهن خود كمك كنند. اين روند معمولا با تخيل كودك عجين ميشود و او را ياري ميكند كه با منطق خود به كشف و شناخت دنيا اقدام كند و بر اساس چنين روندي است كه از قصه هاي تخيلي لذت مي برند و از آنها بهره برداري ميكنند.
كاركردها و ارزش هاي قصه ها به مراتب بيشتر از آن است كه بخواهد به همين چند مورد خلاصه شود. اما همين موارد با ارزش ميتواند دلايل مهمي باشد كه بتوان از طريق قصه ها به رشد عاطفي، اجتماعي، كلامي و ذهني كودك ياري نمود.